月1日晚 ，检测出2名核酸阳性和单基因阳性人员 ，于是对北京两所学校进行了封控，不少家长给等待隔离的学生送衣服 。11月1日17时，北京市朝阳区接到昌平疾控中心通知 ，核酸检测结果为阳性 ，单基因检测结果为阳性 。活动点涉及花家地实验小学朝来校区和陈经纶中学分校。
所以学校要开始封闭管理，因为学生是一个十分庞大的群体 ，如果一个疏忽一不小心就可能导致整个学校沦陷。在这一方面 ，北京的这几个学校做法都特别明智，及时的保护好学生的安全状况 。
总的来说 ，北京两所学校之所以会进行临时的管制 ，控制人员进出，是因为当地出现疫情 。为了尽快的完成密切接触者的筛查 ，工作人员只能严格控制学校学生和学校工作人员的进出。
封闭式管理是一种以楼宇或机构的整体为管理单位 ，通过隔离措施将楼宇与其外部环境隔离开，对进出楼宇的人员和车辆等流动因素进行严格控制的管理模式 。这种管理方式旨在为用户提供全方位的服务 ，包括衣、食 、住 、行、用等 。
“封闭式管理”能够控制社会不良因素对学校的影响。随着社会的不断开放 ，各种思想、行为都在影响学生的人生观 、处事观，影响着学校的管理，学生的越轨行为日益增多 ，而目前学校的德育教育是孤立的 ，游离于社会这个“大教育 ”的环境之外 。
1 、从我的角度来看，这是一点必要都没有的 ，才小学而已 ，没有人的必要这么做，带来的后果就是孩子很多方面失去了 ，我们来具体分享一下吧 。
2、北京中小学为了疫情防控实行封闭式管理 ，首先有利于疫情防控。由于北京连续几天出现了新增病例，疫情防控形势又变得严峻起来 ，实行中小学封闭式管理 ，减少人员流动是疫情防控的必要措施；其次，对学生安全的负责 。
3 、总之 ，封闭式管理在一定程度上有助于学生的成长和发展 ，但也需要平衡学生的自由和安全需求 。学校应当关注学生的个体差异，为他们提供多样化的学习和发展机会，帮助他们实现个性化成长。只有这样 ，封闭式管理才能真正发挥其积极作用 ，促进学生的全面发展 。
1 、疫情防控的要求 。鉴于北京市的疫情状况，实行中小学的封闭式的管理 ，减少人员流动和聚集是符合疫情防控的要求的。这一举措对于疫情的防控非常有利。在当前的疫情形势下是非常有必要的 。对学生负责的行为 。
2、北京市六一中学对学生实行封闭式管理。具体管理特点如下：住宿条件优越：每位住宿生被分配到46人共同生活的标准间 ，房间内配备有空调 、热水器和独立卫生间，提供舒适的生活环境 。生活导师全程负责：生活导师24小时全程负责学生的日常生活 ，确保学生的日常生活顺利进行 。
3 、托管式管理的弊端。首先 ，对于一些年纪比较少的同学来说，这一种管理会让他们见不到父母在学校一直都是一种学习的状态 ，心情也不会变得好 ，而且只能在这一个小小的空间里面活动，大家也不会看到一些有趣的东西 ，不会像旅游那么的 ，让人感觉到快乐，这也在一定的范围内限制了孩子们的探索的乐趣 。
4、但一些私立中小学采取封闭式管理方式，其中存在的问题尚未引起足够的重视 。据了解 ，这些学校通常的管理方式是 ，不管是初中生还是小学生，一律吃住在学校。
5 、在这一方面 ，北京的这几个学校做法都特别明智 ，及时的保护好学生的安全状况 。在封闭管理期间内，学校里面的任何人不允许外出 ，如果有急事外出的手续需要经过层层审核 ，并出示自己前后的行程路线，以及每天汇报体温和健康码 。防止自己出去被感染。
1 、总的来说 ，北京两所学校之所以会进行临时的管制 ，控制人员进出，是因为当地出现疫情 。为了尽快的完成密切接触者的筛查 ，工作人员只能严格控制学校学生和学校工作人员的进出 。
2、月1日晚 ，检测出2名核酸阳性和单基因阳性人员，于是对北京两所学校进行了封控，不少家长给等待隔离的学生送衣服。11月1日17时 ，北京市朝阳区接到昌平疾控中心通知 ，核酸检测结果为阳性，单基因检测结果为阳性。活动点涉及花家地实验小学朝来校区和陈经纶中学分校 。
3 、培养自律习惯 封闭式学校通常有严格的作息时间安排 ，如早起跑操 、定时吃饭和熄灯等 ，这有助于孩子形成良好的自律习惯 。 减少外界干扰 通过封闭管理，孩子可以远离不良的外界环境诱导 ，专注于学习和个人成长。
4、北京海淀外国语实验学校：这所学校实行全封闭管理 ，注重培养学生的综合素质和国际视野 。学校拥有一流的师资力量和完善的教学设施，为学生提供优质的国际教育和文化交流机会 。 武汉外国语学校：该校也是一所实行全封闭管理的学校 ，以培养外语人才为主要特色。
5、在中国的日本人学校不受中国教育部门的管理 ，而是直接由日本大使馆负责 。这些学校采取全封闭管理模式 。在一些城市，学校通常被高墙围绕 ，墙上装有带刺的铁丝网和摄像头 ，监控系统非常严格。 日本人学校不允许非日本籍人士进入，只有日本学生和教职员工才能进入 。
6 、大学校园不开放的原因有很多，其中一些可能包括：安全问题：大学校园通常是一个相对封闭的环境 ，为了保障学生和教职员工的安全 ，学校通常会采取一系列的安全措施，例如门禁系统 、保安巡逻等 。
北京大兴二职宿舍条件学校配有专职保洁员 ，实行开放式办学 ，封闭式管理。学校宿舍环境很好，宿舍分为6人间、8人间 ，设有独立卫生间 、洗澡间 、风扇、上床下桌 、热水器 、洗衣机 ，住宿条件不错，给学生提供了一个舒适、安全的学习和生活环境 。
北京大兴区第一职业学校宿舍条件学生寝室是标准的学生公寓 ，6-8人间 ，上下床，有独立的卫生间 ，阳台 、风扇 、热水器 。每个学生都有独立的书桌和衣柜。寝室氛围温馨和谐 ，相信每个来到我们学校的孩子都能很快适应学校的生活。
介休第二职业中学提供良好住宿环境，宿舍分为8人间、6人间，配备阳台 、洗澡间 、风扇、上床下桌、衣柜 、热水器 、洗衣机 ，确保学生在舒适、安全的环境中学习和生活 。学校周边环境条件优越 ，环境优美，师资力量雄厚 。该校是该市最大的美术专业基地 ，具有浓厚的职校文化色彩。
学生住宿条件以八人一间的配置为主 ，上床下铺的布局设计，宿舍内配备齐全的风扇设备 ，方便学生日常使用 。宿舍外设露台 ，为学生晾晒衣物提供了便利 。学校周边绿树成荫，四季景色宜人 ，冬暖夏凉 ，宿舍附近环境舒适。同时，宿舍内设有网线 ，满足学生网络使用需求 。
北京高校闭环管理是指在京高校实行封闭式管理 ，到校生不允许出校门的一种管理方式 。以下是对该管理方式的详细解释：封闭式管理：含义：指高校在校园内形成一个相对封闭的环境，对进出校园的人员和车辆进行严格管控。目的：为了保障校园内的安全 、卫生和秩序，防止外部疫情或其他不利因素对校园造成影响 。
在京高校封闭式管理 ，到校生不允许出校门 。闭环管理是综合闭环系统 、管理的封闭原理、管理控制 、信息系统等原理形成的一种管理方法。闭环式管理由平衡计分卡创始人罗伯特-卡普兰和戴维-诺顿在《闭环式管理：从战略到运营》一文中首先提出 。
校果智慧校园与北京大学合作 ，以AI智慧宿管系统为切入点，为高校宿舍免费安装“智慧校园SaaS+平安校园闸机 ” ，加强宿舍场景下的师生安全保障 ，实现高校安全管理的数字化升级 。
北京已经强调，要求高校必须实现学校校园生活的闭环管理 ，这就意味着即便学校不延迟开学 ，学生在返校和报到后，学校仍然对学生进行闭环管理 ，与封校无异。而除了已经提及的情况外 ，已经开学了的大学也对于防控措施从未松懈，不仅需要检测体温 、出示多件身份证件、全身消毒和物品消毒 ，也有可能因疫情实施封闭管理。
如果学校把我们封闭式管理在学校当中 ，我们连做兼职的机会都没有，就会让我们和社会脱轨，根本不知道在毕业之后自己应该什么工作 。只知道在大学课本中学到的一些专业知识 ，有一些东西在工作中是根本运用不上了 ，会让我们在毕业的时候只像一个学生很难找到好的工作 。
北京加强“两节”疫情防控工作7项措施：严格入境和进返京管理加强机场口岸防疫管理，严格落实入境人员和高风险岗位工作人员全流程闭环管理要求。7天内出现本土疫情的县（市 、区 、旗）人员严格限制进返京 ，已抵京的分类落实隔离观察、健康监测 、核酸检测等措施 ，居家期间不外出 。
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