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促进教师专业发展的有效途径? 黄国松
校本培训是新课改背景下师资培训的一种新形式，它立足于学校教育教学的实际需要 ，在对教师的现状与潜力进行系统评估的基础上 ，充分利用校内外的各种资源，把教师培训和教育教学、科研实践紧密结合起来 ，满足学校发展需要 ，促进教师教育教学能力和水平不断提高 。作为一种学校行为，这是一种灵活而持久 、经济有效的在职继续教育形式，它更加关注教师教学实践能力的发展 ，更能激发教师参与热情 ，使教师培训更具活力和效益。
新课程改革以来，实践一再证明 ，要改变教师的课堂教学方式 ，培训必须以技能改变训练为基础，进行全面系统的新技能训练 。而这种训练的最佳方式就是校本培训 。校本培训的最大特点在于研训一体 ，有效地将培训与教研结合在一起 ，在教学研究中达到培训的目的，在教学实践中提高教师教育教学水平。
? ? 一 、立足课堂 ，积极开展教学展示活动
? 课堂教学是整个教学活动中最基本也是最重要的环节 ，课堂教学质量的高低，直接影响着学校的教学质量 。我们要求教师要从“经验型 ”向“科研型”转轨 ，倡导教师的课堂教学是“效益型 ”的而不是“时间型 ”的 ，通过培训彻底改变那种“高耗时、低效益 、重负担 、低质量”的现象 。
? 学校规定，学科领导首先执讲示范课，然后学科组长执讲立标课 ，并认真评课 ，教师听课观摩，在很大程度上发挥了骨干教师的榜样示范作用 ，达到了“听一课 ，促多人，带一方 ”的目的。另外 ，教师的课堂授课面向全校所有教师公开 ，即每位教师都可以随时推门去听其他教师的课，以加强教师间的学习与交流。同时 ，青年教师也得到了边学边教、随时都能提高自身授课水平的机会 。
? （一）重点开展过关课 ”活动
学校对新上岗教师制定了三年培养目标 ，即“一年熟悉教学业务，二年教学出成绩 ，三年教学成骨干” 。为使新分配的教师尽快适应课堂教学 ，学校重点开展了“过关课”活动。活动过程中，新教师认真准备，全教研组人员分头听课 ，然后学校组织评委对新教师的课堂教学情况进行量化评估 。课堂教学过关的 ，度过“试用期 ”，课堂教学不过关的 ，限期进行整改 ，进行二次过关，直至课堂教学过关为止 。
（二）积极开展“汇报课 ”活动
? 为充分发掘老教师的教学经验 ，促进青年教师的迅速成长 ，学校开展了“一帮一 、结对子”活动，为每位青年教师指定一位老教师为“导师 ” ，规定老教师要定期听青年教师的课 ，审查青年教师的备课。一个学期后，青年教师举办“汇报课 ” ，学校组织评委评出不同的奖次 。青年教师受奖的 ，帮扶教师同样受到学校的表彰和奖励 。
? （三）适时开展“优质课”评比
? 为迎接市优质课的评比，学校每年举办优质课评比活动，从全校各个学科组中层层推举出课堂教学突出的教师参加 ，并将优质课教案装订成册 ，供其他教师参阅。
? 二 、教师培训和教学研究一体化的校本研训模式——主题教研校本培训模式
? （一）提出问题，确定主题
? 开学初 ，在学校教研室的统一安排与部署下 ，在分管学科领导的指导与参与下，学科教研组长搜集一线教学中出现的“问题 ” ，提炼出校本研训的几个基本“主题 ” 。“问题”来源于教学一线 ，来源于教师实际，学科教研组由此提炼出“主题 ” ，提高了研究的针对性 ，利于教师接受并主动投入 。在分管领导指导下，学科教研组长在认真“提炼主题 ”的基础上 ，精心构思 ，并按照“学习-备课-课例与研讨-总结”的步骤，依次设计出具体的行动方案，流程清楚 ，要求明确 ，便于操作，也便于督促检查 ，为校本教研顺利开展奠定了基础。
? （二）深入学习 ，交流研讨
? 在分管领导指导下，教研组长具体负责 ，在学科校本研训规定时间 ，组织学科教师深入学习，提出中心问题；再由提前学习的学科教研组长或教学骨干进行引领式解读 ，并进行交流研讨等 ，在行动研究过程中主动有效建构新理论，学习新方法 。 “主题化学习 ”有利于提高教师理论素养 ，是校本研训的基础 ，保证了校本研训的方向和深度 。
? （三）明确任务，达成共识
? 确立了研训主题，每一个教师根据自己的特长和能力 ，承担一个或几个小问题 ，查找有关资料，教研时进行交流。接下来进行集体备课 ，“集体备课 ”是学科教师集体将理论主动运用于实践的基础平台 ，是理性智慧向实践智慧主动转换的基础桥梁。
? （四）深化研讨，总结反思
? 主题研训的过程 ，是教师不断反思、不断改进、逐步提高的过程 ，一个研训主题结束后，及时进行总结和反思 ，哪些方面达到了预想 ，取得了哪些成果，还存在哪些问题 ，要分析得失的原因 ，在此基础上设计下一阶段的研训主题 。
? 几年来，通过校本培训，教师的业务水平有了很大提高 。尽管校本培训有着许多难以解决的困难 ，如资金短缺 、教师水平参差不齐 、教科研工作缺乏有力有序的指导等 ，但我们已经清楚地看到了校本培训是促进教师专业发展的有效途径，它将以无可比拟的优势为学校打造一批批素质高、能力强的优秀教师 ，始终与新课改同行。
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