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如图4.10,东欢坨矿2186下工作面扩容区体积应变等值线分布具有如下特征：
(1)采动影响下,围岩内形成扩容区与压密区,这一特征与地下洞室围岩的松动圈相符 。
(2)扩容显著的范围(＞1.0×10-2)集中与工作面附近,扩容显著的范围,顶板最高达到top9,即煤5,其最大高度与倾向剖面上工作面上风道的垂直距离为54.1m。2001年11月至2002年3月,山东矿院采用双端堵水技术对该工作面进行了井下导高实测,观测导高为56.8m,其上界层位为5煤顶板粉砂岩,与模拟中扩容显著区最高层位一致。
图4.10 工作面扩容区体积应变等值线图
Fig.4.10 Volumetric strain contours in dilation zon
依据李树刚等(2001)研究,煤岩体积应变在—1e-2～6.0e-2范围内,其渗透系数突变对应的体积应变值为1×10-2,如图4.11 。用扩容显著(＞1.0×10-2)的区来划分顶板导水裂隙区具有可行性,适用于开滦中硬顶板情况 。
图4.11 煤样渗透系数与体积应变关系曲线图(据李树刚,徐精彩,2001)
Fig.4.11 The curve of permeability coefficient vs.volumetric strain of coal sample(After Li Shugang,Xu Jingcai,2001)
(3)top9 、bot7分别对应煤9与煤12.1,均为薄层软岩,虽然距工作面较远,仍然发生显著扩容；top8与bot6,为厚层细砂岩(＞4m),虽然距工作面较近,却没有发生显著的扩容。可见,岩体的扩容发生较大的体积应变,取决于集中应力 、岩体的强度,岩体破坏后剪胀角才对扩容值起作用 。
体积应变的大小,反映了岩体中裂隙的发育程度,依据上述特征,说明煤层开采时,层状岩层向下弯曲或底鼓弯曲破坏,裂隙的发育程度取决于以下几个方面：
(1)岩层中裂隙的发育程度与位置有关,越靠近采面裂隙越发育,采面附近顶板裂隙较底板裂隙更为发育 。
(2)岩体中裂隙的发育程度还取决于岩性与岩层厚度,薄层软弱岩体(黏土岩及煤),厚层的中硬岩(以粉砂岩为代表)易于产生裂隙；厚层的坚硬岩体(细、中、粗砂岩)阻隔裂隙向上或向下发展。
煤层顶底板的结构对裂隙的发育具有重要的控制作用 。岩层组合中,薄的软弱岩层所在的部位,成为应力集中有效的消减带,裂隙扩展至其中而终止,难以继续扩展向上 。依据Ramsay,1982年 、傅昭仁,1990对自然界构造现象的观察研究得出,劈理在不同岩性界面上发生折射,低能干性岩石中(如泥页岩)劈理与层面的夹角较小。裂隙发展至软弱岩层,若折射为与层面小角度相交的破裂面,其向下 、向下导通的能力大大减弱 。厚层的中硬岩(粉砂岩)及薄层的坚硬岩,是裂隙最易产生的层位,裂隙向上、向下导通性强 。厚层的坚硬岩体抗剪 、抗拉性能好,不易于裂隙的产生,裂隙扩展至其边界而终止。
(3)裂隙岩体,对于顶板 、底板阻水的能力不同 。重力作用不利于顶板阻水,有利于底板的阻水 。因此,对顶板而言,裂隙岩层间的微裂隙坚硬岩可视无效阻水层,但对底板而言,裂隙岩层间的微裂隙坚硬岩可视为有效阻水层。
导水裂隙带渗流研究
各位教职工：
我受义蓬第一小学校务委员会的委托，作义蓬第一小学xx年校务公开工作报告 ，请予审议。
同志们：我校始终把实行校务公开视为全心全意依靠教职工办学的有效手段 ，视为“以人为本 ”思想在学校教育教学管理上贯彻落实的真实体现 。一年来，我们充分发挥校党支部、分工会的监督保证作用 ，加强党风廉政建设 ，坚持和完善校务公开制度，坚持凡与教职工和学生切身利益有关的学校事务都实行公开 ，接受广大群众的监督 ，通过校务公开，密切了干群关系 ，调动和发挥了全体教职工的积极性和创造性 ，有力地推进了我校素质教育的改革和发展，现将我校推行校务公开工作汇报如下：
一 、小学招生
依照《XX区教育事业发展“xx ”计划》 ，编制本校招生计划 ，组织招生工作 。
1 、按免试就近入学的原则及学校的招生计划，组织好小学学龄儿童的'招生工作。
2、6月30日前我校向学区范围内6足岁的学龄儿童，发出入学通知书 。根据义蓬中心学校统一要求 ，学区内新生于7月5日到学校报名注册 ，学区外新生于7月15日到学校报名注册 。今年我校招收6周岁儿童280人，由于教学用房紧张 ，开办6个班级。
3 、外来民工子女要求来校就读的 ，我们按照教育局的有关文件精神，办理相关手续 ，在学额允许的前提下 ，报上级有关部门同意，接收入学 ，使他们接受义务教育 。教学中一视同仁 ，学习上倍加关怀 。使他们觉得在学校和在家里一样温暖。
二 、学籍管理
依照国家教育部、省教育厅有关学籍管理的要求和《XX区九年义务教育学籍管理办法》搞好学籍管理 。
1 、小学入学：凡年满六周岁的儿童应依法接受九年义务教育，今年我们学区有6周岁学龄儿童221人 ，做到人人入学 ，即入学率100%;6—11周岁的儿童，有1540人，已全部入学 ，入学率达100% 。6—12周岁残疾儿童少年25人 ，其中视力残1人，听力语言残3人 ，智力残16人 ，综合残5人，均在我校及萧山特殊学校就读。残疾儿童入学率达100% ，毕业人数314人 。学校共有学生1843人 ，普通班42个，还有辅读班1个 ，辅读班学生11人 ，其中走读生9人，送教上门2人 。
2 、休学与复学：学生因病或其它特殊原因 ，无法坚持正常学习 ，须长期休学者，做到本人或家长提出报告，出具区级及以上医院证明。经班主任同意 ，学校批准后方可休学 ，休学期满，学校给予复学。xx学年休学学生计1人 ，已办理了休学手续 。
3、转学：学生因家庭迁址和父母外出工作或因其它特殊原因须转学者 ，由家长或监护人提出申请，经转出和转入学校同意 ，打“联系单”、“转学证明” 、领走“义务教育卡 ” ，“素质测试单 ” 、“健康卡”取来回单等办理转学手续 。11学年—12学年间转入学生有22人，转出45人。
4、借读 ，学生到非户口所在地学校就读 ，凡需异址就读的学生，先要取得借读学校的同意 ，凭“联系单 ” 、“转学证明 ”到就读学校进行义务教育对象登记 ，取“义务教育卡” 、“素质测试单 ”、“健康卡 ”借读手续 。对外省的民工子女就读，用“暂住证” 、或“户口簿 ”等作转学的补偿手续 。12学年1—6年级借读 、择校学生有586人。
5、师生奖惩方面：学校办学思想端正，规范办学 ，始终把“人 ”的发展作为教育教学的第一要务 ，全体教师有的放矢进行教学，工作兢兢业业 ，踏实勤奋 ，全体学生学习氛围浓，学习积极性高 ，学生获区级及以上奖项131人次 ，教师获区级及以上业务技能奖项89人次 。评选基层先进工作者 、优秀班主任 、农村好教师、文明教工 、轻负高质好教师 、教科研积极分子、事业家庭兼顾先进个人、优秀辅导员 、优秀教师 、党团员积极分子、妇女积极分子等，评比三好学生 、优秀特长生 、艺术小明星、文明学生等 。
三 、学校行政事业经费支出与收入：
1.资产与收入。学校到xx年12月31日止 ，银行存款1183057.47元 ，固定资产12304544.41元 。财政补助收入20979841.38元，拨入专款490500.09元 ，其他收入58050元 。
2.到xx年12月31日止 ，学校人员工资福利支出15091395.75元;其中基本工资1500096.66元，津贴9792.00元，奖金xx220.00元 ，基本养老保险20669740.74元 ，伙食补助费187690.00元，绩效工资8353638.43元 ，其它工资福利支出961987.92元。
3.到xx年12月31日止 ，学校商品和服务支出2111550.70元：其中办公费 268046.56元，印刷费46282.00元 ，手续费618.90元 ，水费4750.40元，电费89159.74元 ，邮电费33803.31元 ，物业管理费89943.40元，交通费0元 ，差旅费132243.00元 ，维修维护费695201.40元，租赁费7
9255元，会议费42395.40元 ，招待费69176.96元 ，培训费 234014.40元，劳务费64130.00元 ，工会经费96900.00元 ，专用材料费40873.20元，其他商品和服务支出124757.03元 。
4.到xx年12月31日止 ，学校对个人家庭的补助支出3693859.43元：其中退休费2289107.63元 ，生活补助88675.00元，助学金264286.80元 ，住房公积金1003220.00元 ，其他补助支出48570.00元 。
5.学校其他资本性支出141085.50元，其中办公设备购置29600.00元 ，专用设备购置100340.00元 ，其他资本性支出11145.50元。
四 、学校人事与奖惩。
学校党支部发展党员实行公示制(xx年入党积极分子曹夏夏、华灵燕发展为预备党员公示，xx年预备党员李树刚 、周秀萍转为正式党员公示)，干部选拔采用竞争上岗程序 ，教职工聘任 、评先、评优 、晋级(小高级教师李锋 、华灵燕、王国丽、韩亚明 、李树刚 、周秀萍)先民主后集中 ，不搞暗箱操作，实行公平、公正 、公开 。教职工的奖惩依据 、岗位设置、绩效考核均学校教代会通过的章程细则实施 ，做到有章可循 ，有据可查，公开透明 。
五 、基建工程及大宗物品采购。
学校万元以上基建工程 ，如中教学楼铺墙砖 、油漆涂料、副校长室装修 、小会议室装修 、综合楼磨石子地皮等由街道办事处组织公开招标 ，校服、桌椅 、计算机 、多媒体由教育局招标后购置 。
各位教职工：
校务公开工作的优化还需要经历一个不断改进、不断完善、不断发展的过程，我们将在上级党委和上级教育行政部门的领导下 ，在认真总结前一阶段工作的基础上 ，进一步拓展我们的工作思路，完善我们的操作方法 ，积极实践 ，务实工作，把我校的校务公开工作做得更好 。
xx年xx月xx日
顶板导水裂隙带渗流是应力场与渗流场的耦合,渗流引起动静水压力,影响着介质的应力状态,而介质因此产生的裂隙扩张又反过来影响介质的应力状态。过去的20年中,国内外在渗流应力耦合研究得到了很大的发展 。针对顶底突水 、瓦斯突出等问题,煤系地层岩体渗流与应力场的耦合特征也成为新的研究内容 。目前的研究集中于煤岩渗透系数与周围压力(轴压 、侧压)、体积应力及孔隙压力关系的试验与研究上(赵阳升,1994)；或对岩石全应力应变过程中渗透系数与轴向应变关系进行了研究(李世平,1995)；也有对煤样渗透系数与主应力差 、轴向应变 、体积应变关系的试验研究(李树刚,2001),结果认为：煤样渗透系数-体积应变方程可作为应力场和渗流场耦合数值分析与本构方程同等重要的控制方程。续RFPA2D,东北大学岩石破裂与失稳研究中心又开发了F-RFPA2D,用于岩石破坏过程渗流与应力耦合分析,基于连续介质力学和损伤介质力学原理,具有应力分析、渗流分析 、耦合分析和破坏分析4种功能 。
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