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原文： 借你一个微笑
杨保中
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下 ，我发现他的眉头又锁到一起了 ，他只得了58分 。
②一个学习成绩从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了 。
③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来 ，他喉头动了一下 ，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话 。同学们也围了上来 ，他的脸涨得通红 。我静静地站着 ，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师 ，我的物理太差 ，你能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回 ”一下。我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求 ，可我这两天太忙 ，你等等好不好?”他有些
失望，但还是点了点头 。我知道他中计了 ，接着说 ，“你必须先借一样东西给我! ”他着急起来，可还是说不出一句话 。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好? ”
⑦这个要求太出乎他的意料了 ，他很困惑地看着我。我耐心地等待着 ，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷 。
⑧第二天上课 ，我注意到李俊抬头注视我 ，我微笑着，但他把脸避开了 ，显然他还不习惯对我回应 。我让全班一起朗读例题 ，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了 。也许想起了昨天对我的承诺 ，读完后 ，很困难地对我笑了笑 。见他这样，我心生一计 ，又给他设置了一道障碍。我说 ，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了 。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来 ，我制止
住了大家 。他终于张口了 ，语无伦次。我笑着让他坐下 。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所 ，回教室……
这样过了好长一段时间 ，我都没有提为他补习的事 。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么 ，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说：“你写给我的条子呀。”他笑了：“我不写条子了 ，您给我补补课吧 。 ”
我面带笑容：“功课你不必着急，到时候我会主动找你
的 ，但我向你借的你还没有给够我 。 ”
⑩“好的 ，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起什么似的把他叫回来 ，递给他一张纸条 ，那里有我为他准备的一道题 。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成 。我知道 ，他宁可“独吞 ” ，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点 。下午他说还没有做出来，我有点不高兴 ，说晚自习你还没做好 ，我可要收回承诺了 。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子 ，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条 ，题目一次比一次难 。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来 。
⑾期末考试李俊成绩尚可 ，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学 ，李俊休学了，因为他爸遭车祸瘫痪了 ，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因 。我有些担心 ，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天 。刚坐下就被一群小孩子围上了 ，硬要为我们擦皮鞋 ，只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室 ，我从那个小孩子面前走过时 ，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。 ”他说 ，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了 ，伸过鞋子让他很用心地擦着 。他一边擦一边说，他虽然不缠人 ，生意也不错 。顾
客告诉他 ，他的笑容很好看。
⒁我说，是吗?他又笑着告诉我 ，不久他还会复学的 。他学会了笑 ，他的笑让他挣半天钱就能养活他和爸爸了 。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了 。李俊大声地在后面喊 ，“老师您要笑呀 ，您不要哭!”我点点头，反而呜咽有声了 。
⑩我终于没有给他补课 ，是他为我补了一堂人生课。
答案： 1．“借你一个微笑 ” ，就是作为老师的“我 ”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑 ，向“我”微笑 ，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗 ，由自卑变得自信 ，进而培育他健全的心理和人格 。(意思对即可 。) 2．李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待 、难过 、窘迫、紧张的心理。 (意思对即可 。) 3．老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子 ，要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过 ，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧 。4．做了两件事：①课堂上“我 ”想方设法让李俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求 ”也算对)：②“我”“别有用心 ”地递题目纸条给李俊，“迫使 ”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊 ，促使他和同学讨论完成”也算对。) 5．不矛盾 。①“我为他补的都差不多了”是指“我 ”为他弥补了性格上的缺陷 。②“我终于没给他补课 ”是指“我”没有给他补物理知识的课。 6．①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学 ，但他凭着“我 ”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担 ，对人生充满希望 。②这让我领悟到 ，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难 ，就能经受住人生的任何考验 。(意思对即可。)
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