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，希望能够帮助到您 。

书香致远刘永要之《成长共育·班主任的23讲》读书札记(2)

文‖张爱敏

第二章 班级管理策略（45至118页）

四、陈彩霞《如何让家长会成为家长最期待的会》

1.会前充分准备，做到心中有数

（1）征集家长急需解决的问题

（2）整理各科老师反映的优点与不足

（3）搜集整理各种资料 ，做好家长会课件

如学生在课间 、课堂上的活动照片
，或者小视频等。

2.家长会形式新颖，令家长耳目一新

（1）在桌椅摆放上做文章

（2）大屏幕的欢迎词让家长心里暖暖的

3.内容丰富 ，让家长收获颇丰

（1）交流：组内交流
，代表发言，取长补短

如4人小组 ，面对面而坐
。要求组内互相翻看孩子的笔记、作业本
、试卷等
，交流如何辅导孩子，取长补短 ，最后家长代表发言。

再如“家长也来谈 ”
，一谈“寒假送给孩子最珍贵的礼物——相册的制作”；二谈“家访前后
”；三谈“社会实践活动”；四谈“我家孩子的寒假 ”；五谈“如何制作美篇
”；等等 。

（2）总结：总结前一阶段相关情况

如表扬优秀家长，播放学生活动ppt ，假期优秀作业展示与总结等
。

（3）成绩分析

不仅仅关注分数与排名，更要关注成绩分析
，如测试人数、优秀人数 、优秀率
、以及及格人数、及格率，甚至每道小题应得分 、实得分
、得分率 ，以及全年级的比较都呈现出来
，让家长对测试情况有一个宏观的了解，对孩子的学业情况有一个理性的认识。

（4）培训：提供量体裁衣的解决方法

不仅仅提问题 ，更提供科学的引导
，具体的操作建议 。

（5）动员：家长和老师携手同行，助力孩子健康成长
。

小结：通过家长会 ，家长有实实在在的收获。量身定制的免费培训
，让家长心中有期待，行动更积极主动 。

五、陈锦颜《正面管教助力民主班级的建立》

1.案例分享与解决措施：

我新接任一个班级 ，据学生反映小华是个喜欢偷拿别人东西的女孩儿
，而且喜欢搬弄是非，影响班级团结 ，同学们都不喜欢她，甚至在日记本里历数她的种种不是
。对于这样的孩子
，我们该怎么办？

一是分析心理原因；二是班干岗位巧安排；三是重点关注进步；四是给予正面暗示。这就是正面管教 。

2.正面管教的核心理论

（1）大人和小孩之间的教育模式：严厉（过度控制） 、娇纵（没有限制）
、正面管教（有权威的，和善与坚定并行）
。

和善：给予孩子充分的尊重与关爱 ，在平等的前提下与他们共同制定规则；

坚定：在规则的执行过程中
，一定要守住底线。

（2）为什么不采取惩罚？

惩罚的长期效果往往是4R：

一是愤恨（Resentment),“这不公平，我不相信大人”；

二是报复(Revenge) ，“这回他们赢了
，但我会扳回来的 ”；

三是反叛(Rebellion)，“我偏要对着干 ，以证明我不是必须按他们的要求去做
”；

四是退缩(Retreat)
，“偷偷摸摸——我下次绝不让他抓住”“自卑——我是个怀孩子 ” 。

（3）正面管教：和善而坚定、不娇纵 、不惩罚的互动模式

（4）“赢得
”孩子而非“赢了”孩子

赢了孩子会让孩子成为失败者，导致孩子反叛或者盲从；赢得孩子则意味着获得孩子心甘情愿的合作 ，彼此尊重。

掌握赢得合作的四个步骤：

第一
，表达你对孩子感受的理解：在你看来我想要你得到更好的分数，是为了我还是为了你？

第二 ，表达同情，而不是宽恕：我能理解为什么你似乎不能为了我而把事情做得更好
。当我父母想要我做得更好时
，我也觉得似乎我是为了他们和他们的期望而活的。

第三，和孩子分享你的真实感受：我的确希望你考得更好 ，因为我觉得者对你更有好处 。我知道这在现在看来似乎没什么意义
，但良好的教育会在将来为你打开很多的大门，能给你提供更多的机会
。

第四 ，让孩子专注于解决问题的方法：我们怎样才能找出一个办法
，使你把努力进步堪称对你自己有益的事，而不是因为受到了我的批评？

3.培养学生的自我管理能力

（1）行大于言

（2)重新看待不良行为 ，抛弃指责与埋怨
，与孩子统一战线，共同寻求解决问题的方法。正如正面管教专家鲁道夫 德雷克斯所言：“一个行为不当的孩子 ，是一个丧失信心的孩子 。当孩子丧失信心时
，他们会为自己选择4个不恰当或者错误的目的，即寻求过度关注
、寻求权力、报复和自暴自弃
。

（3）有效运用鼓励

相互尊重 ，着眼于优点而非缺点，将不良行为转向积极的方面
，做出弥补，安排特别时光 ，分清鼓励与赞扬
，把错误看作学习的好时机。

（4）关注解决问题

推荐阅读《教室里的正面管教》 。

4.帮助孩子在班级 、学校找到归属感与自我认同感

（1）理解孩子班级归属感的心理需求（归属感和自我价值感）：我能行，我的贡献有价值 ，大家确实需要我
，我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响
。

（2）正面管教班会示范：如何开展适合班级实际情况的班会活动

班会目的：尊重——致谢——专注于解决问题——筹划班级活动

班会思路：提出现象——头脑风暴——归纳有效措施——定期对照修改

（3）教师的态度与技巧

放弃控制 ，邀请孩子合作；做出榜样；启发式提问；客观描述
，不评判；寻找每个行为背后的积极意图。

什么是好的教育—-《教育的细节》读书札记

精选教育演讲稿集合七篇

　演讲稿要求内容充实，条理清楚 ，重点突出 。在当下社会
，接触并使用演讲稿的人越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我精心整理的教育演讲稿7篇 ，希望能够帮助到大家
。

　我们自然熟知，在孩子的早期教育中
，家庭教育，社会教育和学校教育是对孩子影响最大的三种教育方式。我们说只有三者相互配合和正确的教育引导富博才气造就一个优秀的孩子 。但在这三种教育方式中学校教育又显得最为重要 ，它是对孩子影响最大
，接收知识最多，学习时间最长的教育。因此 ，学校教育就自然而然的成为孩子们人生起步
，富博富博平台生长和富博平台生长的摇篮
。我们肩负着国家的未来兴衰，家庭的希望 ，孩子的前途命运的重任。因此
，高效教学的富博平台生长势在必行 。

　教育学者舒天丹曾说：“教育孩子如育花，精心浇水 ，施肥
，呵护方能富博乐成
。但事实上并不是所有人都能养好花，不富博娱乐明白就要向别人请教 ，学习养花的经验与艺术。 ”作为一名经验尚浅的青年教师，多向身边有经验的老师请教是提高教学效率的最佳捷径 。那么让我们先来理解一下
，什么是高效教学
。

　高效教学是相对于低效教学提出来的一个特定富博平台富博平台出租看法，它与低效教学的本质区别在于 ，能否确保在富博平台出租划定的教学时间内
，落实富博平台出租划定的教学任务。即学生能当堂学，当堂会；教师能确保落实 ，减富博娱乐平台肩负 。

　那么
，如何高效教学呢？我特意拜读了美国教育家加里D·鲍里奇的《有效教学富博平台要领》，有效教学是高效教学的前提 ，不有效无高效的富博娱乐原理显而易见
。

　 1.课堂的有效富博平台出租治理

　首先
，富博娱乐平台建设课堂的规则。富博好比：遵守纪律，带齐工具 ，勤于动手动脑等 。其次
，师生富博平台出租富博平台租赁相助
。最后，情感交流。高效的课堂 ，需要老师

　在日常教学富博平台出租历程中的精心维护和富博平台出租治理 。

　 2.明确目标，清晰授课

　想成为高效教师
，一定要研究教材，课程富博尺度 ，明确课程设置富博平台目标
，目的。其次，分析学生的特点和富博富博差异差异
。也就是孔子因材施教的思想。此外 ，还要富博不停富博平台租赁增强自身的业务素养
，涉及情感，态度 ，语言表达
，组织，经验等方面 。

　 3.高效的富博富博平台租赁战略 ，多样化的教学

　在教学中必须运用多种教学富博富博平台租赁战略
。富博好比：直接教学法
，间接教学法，提问的富博富博平台租赁战略 ，认知学习富博富博平台租赁战略等。教学手段也要多样化，富博平台富厚有趣
，吸引学生，能够引起学生无意注意 ，自主的投入课堂学习中来 。富博平台出租凭据学生的年龄特征
，制定学生感兴趣的教学环节
。

　 4.富博平台出租牢固学习兴趣，体验富博乐成愉快

　学习兴趣与富博乐成的喜悦是孩子学习以及今后学习良性循环的富博平台出租要害 ，只有利用好兴趣的糖果
，富博才气让学生总能“上钩
”。

　最后，用蔡元培先生的一句话勉励自己“教育者 ，养成人性之事业也 。”教育重要性无需赘述
，让高效教学的良药治愈教学中的顽疾
。

　教育！国家的根本，社会有事如何看待教育的呢？

　关于这个话题 ，我是从儿童童年的角度切入的。我们每个人都有自己的童年
，但是关于童年我们能够记起的又有多少呢？童年在我们脑海中也许只是一个非常朦胧和遥远的概念，甚至于当我们绞尽脑汁地搜索关于童年的影子时 ，最终却发现一无所获 。这是为什么？

　先让我们看看现在城市儿童的童年吧！

　从短暂的周末到“空闲 ”较长的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是学英语、学电脑
、学音乐、学绘画 、学舞蹈
。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下
，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。高负荷
、高强度的学习培训 ，成年人尚且难以承受
，被挤压在五花八门培训、强化 、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻觅 。

　多彩的童年是一个人梦想的宝库 ，没有激情奔放的人生梦想
，没有穿透时空的深刻思想，拥有丰富的人生是不可想象的。我们今天的绝大多数孩子 ，与苦难的生活无缘
，童年的色彩也不再丰富
。孩子们正常的学业负担暂且不论，只看那些林林总总的培训
、强化、提高班 ，孩子们童年的足迹从课堂到课堂
，各种各样的课堂几乎成为他们日后关于童年的唯一记忆，不难想象色彩单调的童年必将成为他们长大后永远的失落和隐痛！

　“让孩子赢在起跑线上” ，这里面包含有多少成年人想当然 、一厢情愿的成分？孩子是在伙伴当中成长起来的，也是在体验中长大的
，他必须有对快乐
、痛苦、成功 、失败等各种情感真实的
、直接的、个性化的体验。自由的天空，自由的空气 ，自由的奔跑
，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壮成长 。假期本该是孩子童年最色彩缤纷的时候 ，然而家长急功近利之后
，孩子只怕没有“赢在起跑线上
”，却在起跑线上失去了童年的梦想
。

　过多地指责家长的“急功近利”和“不近人情 ”显然是不厚道的 ，因为家长也只是这个“优胜劣汰
”社会机制中的一分子
，为了孩子的明天，他们有责任安排孩子的未来。打个比方 ，如果你是教育学教授
，当你的孩子该进中学的时候，你会为他挑选一所普通中学 ，还是一所重点中学？第二种可能似乎是大多数人的必然选择，即使你需要为此花费巨大的精力和金钱
，即使你内心很明白这种择校现象是不正常的 。个体的力量总是渺小的，当你自身无力改变这种现象时 ，也许唯一明智的选择便是适应它
，唯有如此你才不会遭到残酷的淘汰
。择校现象实际上反映了我国优质教育资源的严重稀缺，而国家对这种稀缺资源的分配不公又加剧了这种现象的发生。教育部门人为地将学校分为“重点中学”和“普通中学 ” 、“示范高中
”和“一般高中” ，进而在人力、物力和财力上加以倾斜
，结果导致少部分重点学校教育资源浪费严重，而大多数普通中学则陷入“饥荒 ”境地 ，入不敷出
，长此以往，必然会对我国的基础教育发展产生许多消极影响 。

　当然 ，在目前优质教育资源极度稀缺的情况下
，按在校学生数来分配教育资源显然也是不合适的，因为这种缺乏竞争的做法很可能带来教育成果的“低效化
” ，从长远来看，同样不利于基础教育的发展
。那么
，如何才能保证这有限的优质教育资源用在“刀刃”上？窃以为在义务教育阶段应该首先保证公平，不能人为地把学校分成三六九等 ，应该按照在校学生数科学合理地分配教育资源。学生按照就近入学的原则
，严格控制“择校 ”现象的出现——实际上如果各个学校都差不多的话，也就不会出现大规模的择校现象了 。而在非义务教育阶段 ，则应该适当创建若干重点学校以培养出社会所急需的优秀人才
，并适当地给与政策倾斜，但一定要把握好“度
” ，既不能“锦上添花”
，也不能“雪上加霜 ”，这些就要考验教育主管领导的智慧了
。

　作为学生家长 ，应该先从自己做起
，在义务教育阶段抵制“择校”这种不正之风至少不参与其中，在社会教育制度的框架中做一些力所能及的事 ，保证孩子健康快乐的成长。儿童的早期教育必须与处于这一年龄阶段儿童的身心发展相适应，绝不可搞“朝前教育
”
，培养所谓的“神童”
、“天才 ”，这样做的结果只能是适得其反 ，事倍功半 。

　如果真的爱孩子
，就请给孩子的假期一片自由的天空，一个色彩斑斓的童年 ，少年的梦想就是未来的梦想
，别让孩子失去童年的记忆，失去童年的梦想。像教育家陶行知所说的那样：解放孩子们的手 ，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚
，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想
。

　人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业 ，教育事业是太阳底下最光辉的事业。我作为一名人民教师
，我热爱我的职业，我热爱自己从事的工作 ，我对自己的选择无怨无悔！教育事业是党和国家事业的一个重要组成部分 。培养祖国的明天和未来是光荣的，当我看到经过艰苦的工作
，看到用自己的心血培养的幼苗健康成长时，心里感到由衷的高兴
。我认为 ，人活着是要有一种精神的。现在的工作一般说来没有战争年代的枪林弹雨
，没有生与死的考验，但是日常生活中的小事却可以考验出一个人的精神 ，可以考验出他对所从事事业的忠诚程度 。列宁说过：“要成就一件大事
，必须从小事做起
。
”细微之处见精神，身教重于言教。我认为这是一个人民教师应该具备的品格 。

　孩子、家庭与事业历来就是一对矛盾 ，多少年来
，我总是这样想，作为一名党员教师 ，在党的事业面前
，何以谈个人的得失
。在处理家庭与教学工作关系的时候，我能把工作放在第一位。记得孩子小时候得了腮腺炎 ，高烧不止，哭闹着不肯让我离开 。那时
，小学升初中还要考试，不及格的学生将不能进入中学学习 ，那时所教的学生离毕业还有两个多星期
，正是紧张复习的关键时刻，我怎么能舍下几十名学生而不顾呢？我顾不得多想 ，看看孩子哀求的眼神
，我强忍着眼泪，把照顾孩子的任务交给了年仅十六岁的小保姆
。来到学校 ，一走进课堂
，看到那几十双渴求知识的眼睛，我精力充沛 ，忘记了一切
，全身心地投入了教学。晚上回到家，看到孩子两腮通红 ，脸肿得变了型，心比刀绞还难受 。当一听到孩子眼泪汪汪的埋怨道：“妈妈
，您不管我了吗？”内疚的眼泪再也止不住，我紧紧地抱住身体发软的孩子 ，心里默默地说：孩子
，这决不是妈妈心狠，这都是为了工作啊！原谅你这个当老师的妈妈吧！

　是春蚕就要吐丝 ，是蜜蜂就要酿蜜。教师的最大光荣就在于他的默默奉献
。而奉献是无私的
，充满奉献的人生是最有意义的人生。我总是这样想：个人的事再大也是小事，学校的事再小也是大事 。97年 ，我得了美尼尔综合症
，头晕目旋，不能吃不能动 ，一动就呕吐不止医生告诉我：这种病是劳累所致
，一旦患上很难根治，只要注意休息 ，也无大事，并建议我一定要多休息几天
。从来没有休过病假的我在家怎么也呆不住
，挂了两天吊针，就回到了学校坚持上班。领导和老师看我脸色发黄 ，走路无力
，劝我回家休息 。在那以后的日子里，虽然每当劳累时 ，我的病还会复发
，我依然一直担任着毕业班的教学，担任着班主任工作 ，依然担任着高语组的组长
，依然能保质保量地完成教学任务
。其中的动力来自于班级中一张张可爱的笑脸，来自于学生们一句句纯真的话语 ，他们是给我治病的最好的秘方！因此
，我感到无比自豪，我是天地下最富有的人！我做一名小学教师无怨无悔！

各位领导 ，各位评委老师，同仁们：

　大家晚上好！

　今天我演讲的题目是：献身教育
，无私奉献。

　朋友，你喜欢听《长大后我就成了你》这首歌吗？我就是听着这首歌长大的 。这首歌曾经传遍神州大地 ，唱响了几十年
，至今仍然深受人们的喜爱，一方面是因为它曲调悠扬 ，旋律动听
，更重要的是它表现了人民教师的无私奉献的情怀
。

　我，就是一名普通的乡村女教师。

　大专毕业后 ，我被分配到马沟小学 。学校里没有食堂
，没有宿舍，作为一个外乡人 ，我只好每天骑60分钟的车早出晚归
，中午就吃两块方便面
。生活虽然艰苦，但我心中充满了快乐 ，我将成为五十多个孩子的？"王"了！

　当我真正走上三尺讲台，真实面对那一张张鲜活的笑脸
，那一双双渴求知识的`眼神的时候，我才知道 ，想让所有的难题成为乐趣并不是一件容易的事。

　当我处理完学生纠纷的时候
，当我批改完当天的最后一本作业的时候，当我拖着疲惫的身体最后一个走出校园的时候 ，当我披星星戴月亮从学校骑车回到20里外的家的时候
，我深深体会到：做一个教师不难，难的是做一个好的教师 。

　为了能使自己成为一名合格的教师 ，为了五十多个孩子能够快乐地学习
，健康地成长

　那一年，我起早贪黑 ，中午也只是休息片刻
，视力下降了，人也消瘦了。功夫不负有心人 ，20xx年，我写的班务工作札记《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《马沟教育》班主任专栏
，所教班级的语文在期末会考中取得了全镇第一名的好成绩，20xx年我被学校推荐为"盐都县优秀共青团员"
。

　回首来时的路 ，我深深地明白：生命在于奋斗
，教育在于奉献。生命因奉献而变得美丽，那奉献是赤诚的奉献 ，无私的奉献
，崇高的奉献；那奉献像火把，是无怨无悔的燃烧 ，是至死不渝的真情；那奉献像一泓清泉
，是常年的流淌，是不计名利的付出 。

　现在 ，我是潘中的一员
。在潘中这所精英荟萃的学校里
，我只是一个无名小辈。没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术 ，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：黑夜再长
，白天总会到来；寒冬再长，春天总会到来 。成功是一种忍耐 ，失败是一种痛楚
，更是一重磨练，一种财富
。

　在这里 ，我将一如既往地向教学经验丰富的老师学习
，向在座的各位评委老师学习，学习你们那种"春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干"的无私奉献的精神；我将以饱满的热情
，昂扬的斗志，乐观的志趣投入到初中语文的教学工作中。

　我自豪 ，因为我是一名教师；我追求
，因为我的事业是教育 。教育事业任重而道远，"路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索"
。

　朋友们，奉献是神圣的。伟大的祖国需要我们奉献
，火热的生活需要我们奉献；朋友们，凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情 ，伸出你年轻的双手吧！让我们擎起希望的火炬
，劈风斩浪，走向辉煌的明天！

　我的演讲完了 ，谢谢大家！

亲爱的老师 、同学们：

　《爱的教育》
，书名引人深思，爱到底是社么?带着这个疑问 ，我紧跟着书中的主人公意大利的小学生安利柯的脚步
，去探寻这个未知的答案 。

　这本书以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，通过四年级小学生安利柯的视角观察他所在的班级 ，老师
，同学，家长及社会环境 ，把师生之爱
、父子之爱、同学之爱 、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致，那些充满人间温情的小故事常常催人泪下
。

　以爱编成的教育令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事：《爱国少年》
，这篇文章讲的是一名意大利少年，他的父母又病又贫 ，他们为了生存
，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的折磨 ，巨大的侮辱
，终于有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮 。可是他身无分文，几天没有进食 ，很快引起了几个外国人的注意
，他们知道了这位少年的身世，深表同情 ，纷纷捐钱献爱心
，少年心头涌上真真感激之情，思量着父母一定会高兴。到了晚上 ，这位少年无意间听见了几位“好心人 ”的谈话，得知他们在侮辱自己的祖国
，感激之情顿时消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发出 ，流遍全身
，毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人
”
。

　这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财 ，尽管势单力薄
，却毫不退缩，深爱自己的祖国 ，自己的民族
，不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑，如同维护生命班维护自己的国家 ，这是多么伟大的一个人呀。

　我想
，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案 ，但不管怎样的爱，都是伟大的
，都是神圣的 。

　我们做人应该随时心怀一份爱，这样 ，也许人类方才能生存下去
。

尊敬的各位领导
、各位评为、各位同仁：

　大家好！

　今天
，非常高兴能站在这里演讲，竞选招生办科员的职位。此时此刻 ，我衷心感谢教育局机关领导及招生办的同事们对我工作的关心与支持！

　我竞争招生办科员的优势有：

　 一 、本人热爱本职工作
，有高度的事业心和献身

　精神，有“敢一行
、爱一行、精一行”的工作态度和精神 。从教18年来 ，我经历了乡镇中学 、区属学校的工作
，并在领导干部城乡交流中再次走进乡镇学校，无论是教学还是管理 ，我都立足于本职
，本着为学生发展负责，为老师教学服务的思想 ，兢兢业业的干好本职工作，并以自己理想的成绩向学校
、老师和家长汇报
，本人先后被评为区先进教育工作者、区优秀教师等
。

　 二 、本人熟悉招生办工作，具有较强的组织协调能力。

　本人在18年的工作中 ，先后在学校教务处、工会
、专业部、挂职副校长等不同职位工作
，工作中亲身经历了各种类型的学校及自学考试的中工作，并多次在其中负主要责任 ，有一定的组织协调能力和独当一面的管理能力 。

　 三 、本人具有先进的教育理念
，熟悉现代教育技术的应用
。

　在教学期间，本人对于新课程改革等相关教育理念学习深入 ，有较为深刻的理解；同时
，还具体负责过学校的信息技术教学工作，并获得区信息化先进集体称号 ，对信息技术的应用有独到的研究
，能较好的服务于招生办的各项工作，在招生
、考试的各个工作环节 ，能不断创新提高电子信息化程度。

　 四、本人对自己要求严格，具有较为深厚的人格优势 。

　多年来
，我始终奉行严以律己 、宽以待人的工作作风，与领导与同事和睦相处 ，热心服务集体
、服务他人
，在群众中有较高的威信，工作成绩也因此而较为出色
。本人曾连续六年在年度考核中被评为优秀等级。

　基于上述优势 ，我竞选招生办科员这一岗位 。

　如果竞选成功
，这是大家对我工作的认可，我觉得不是一种荣誉 ，而是一种职责
，更是一种信任。为了履行好这一职责，我将努力做到：

　一、学习 、学习 ，再学习
，把学习作为立身之本
。努力做到：讲政治
、懂政策、精业务 、尽责任
、守纪律。一方面加强思想政治理论学习，树立坚定的政治信念 ，具有敏锐的政治鉴别能力；另一方面加强业务理论学习，努力更新教育理念
，招生办实组织各类招生考试的协调部门，对于招生工作的相关政策法规必须要烂熟于心 ，同时
，招生办又是一个服务机构，必须对先进的教育理念有所了解 ，这样才能对基层的招生考试工作有一定的指导 。

　二、勤政 、勤政
，再勤政，把勤政作为工作之本
。我要力争做到：脑勤 ，把思考与实践相结合
，多反思自我，多总结工作中的得与失 ，让反思成为习惯
，使得各项工作有条不紊的开展；腿勤，心为考试系 ，腿为考生跑，多深入基层了解考生迫切需要的东西
，多与他们交流，听取他们的建议 ，并把好的建议运用到招生考试中
，做到宣传到位、指导到位
、服务到位，热情为每一个考生服务；耳勤 ，广泛听取老师、考生的意见
，真心实意地为学校 、为考生排忧解难，能办的事立即就办 ，不能办的事解释清楚；手勤
，多一点工作的反思，再多干实干之余 ，多多拿出时间记录自己的反思与心得
，做一个善于反思
、善于学习的科员。

　如果我竞选成功，我将在局领导和招生办领导的领导下 ，与同事们认真配合，力争把区招生办工作做得让领导满意、让人民放心 。

　同时
，我将以平常心对待这次竞聘，成功不骄傲 ，落选不消沉
，无论到哪个岗位工作，我将以最严格的标准要求自己 ，努力完善自我
，实现自身价值的增值，我将与大家一起 ，努力为xx教育的进一步繁荣贡献自己的力量！

　谢谢大家！

尊敬的xxx：

　今年是“五五 ”普法的第一年
，为切实加强我市教育系统普法和依法治教工作，根据国家和省 、市“五五
”普法规划工作部署 ，特制定本年度工作要点
。

　 一
、指导思想

　以教育部《关于加强教育法制工作的意见》和省市教育法制工作精神为指导
，以普法依法治教工作为重点，认真贯彻执行省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》 ，紧紧围绕局中心工作，强化推进措施
，创新工作思路，开创教育法制工作新局面。

　 二、重点工作

　1 、开展教育系统全员普法教育活动 ，抓好“五五”普法启动工作 。

　各校要认真贯彻落实上级关于“五五 ”普法规划的要求
，加强学校领导干部
、教职工和学生的法制宣传教育力度
。特别是要加强对学生的法制教育，把权利与义务、知识与实践作为法制教育的重点内容 ，培养学生的权利意识和守法精神
，教育和引导青少年学生树立正确的权利观和义务观。

　各校要认真执行普法学习与考核制度，做到普法有教材 、有记录
、有讲稿、有笔记 、有心得 。重点学习《现行教育法规与政策选编》、《教师法治教育读本》和新颁布的法律法规
。在普法的方式方法
、时间内容和人员对象上 ，要突出针对性、强化实效性。要通过各种渠道
，采取有效方法，将法制宣传教育的对象延伸到学生家长 。要制定出切实可行的普法依法治校工作计划 ，抓好“五五
”普法启动工作和各项任务的落实。

　2 、继续开展依法治校示范校和先进校创建工作
，推进省厅《决定》
、《标准》的实施
。

　“五五”普法期间，各校要继续认真贯彻实施省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》和《关于依法治校的建设标准》 ，逐步推进学校章程的实施，积极开展省市（县）级依法治校示范校、先进校的创建工作。要建立依法治校组织机构
，完善规章制度，明确岗位责任 ，坚持季度例会制度
，确定工作重点，认真完成依法治校示范校 、先进校的创建工作 。

　3
、加强法制课教学工作 ，提高法制教育质量
。

　各校要落实法制教育“四落实 ”要求
，开展法制课教学达标评优活动。加强法制教育课堂教学，深化教育教学研究 ，提高任课教师教学基本功和课堂教学能力水平
，突出法制课教学的针对性和实效性，切实提高法制课教学水平和教育质量 。

　4、深入开展十项常规活动 ，增强法制教育实效
。

　各校要根据实际
，积极开展法制教育常规活动。活动包括：板报（墙刊 、校刊
、广播、电视）开设法制专栏；组织大型普法讲座；举行法律知识竞赛；召开法制主题班团队会；举办青少年模拟法庭；开展师生法制演讲或征文；举办普法书画竞赛；组织学生参观法制教育基地；评选学法知法守法用法优秀学生；开展普法教育宣传月 、周
、日活动（3月份为我系统法制教育宣传活动月，9月份开学第一周为普法宣传周 ，12月4日为全国法制宣传日 。）

　5、加强学生伤害事故预防工作，确保师生安全和学校稳定
。

　各校要高度重视安全稳定工作
，制定工作措施，抓好责任落实 ，做到防患于未然。要加强对学生及家长的政策法规宣传教育
，提高家长的监护意识和学生自我保护意识 。建立学生伤害事故预防协议制度，使各方责权明确 ，保护学校合法利益
，正确妥善处理学生伤害事故
。要加大对体罚 、变相体罚学生行为的查处力度，依据有关规定对责任人严肃处分。要认真执行学生伤害事故逐级报告制度 ，及时上报情况 。

　6、加强校园及周边环境整治工作
，保护教育主体合法权益。

　各校要认真贯彻落实吉林市教育局《关于加强依法治校净化育人环境的暂行规定》，积极协同司法和相关行政执法部门 ，严厉打击和查处校园滋事
、干扰教育教学的行为
，加强校园及周边环境治理，减少不良环境因素对学生的影响 ，努力创建良好的教育教学秩序和育人环境
。

　要依法解决校舍、校园 、教学实验用地和其他财产被侵占等问题，坚决保护学校的合法利益。出现重大问题及时上报 。

　7
、推进实施学校章程
，依法规范办学行为
。

　各校要加强对学校章程的学习，严格执行学校章程和各项管理制度 ，依法管理学校
，规范办学行为。要推进学校民主建设，严格执行校务公开制度 ，重大决策要经领导班子研究
，接受群众监督 。要切实执行并完善校内师生申诉制度，认真解决师生反映的问题和提出的意见
。

　8、开展教育法制工作研究 ，推进普法依法治校工作。

　各校要根据各自实际
，组织领导和教师开展普法 、依法治校工作调查活动，总结经验 ，撰写论文
，促进工作，优秀调研报告和论文要上报到局法规科 。

　各校要协助局加强乡镇街教育执法专职干部队伍建设 ，落实专职干部普法依法治校工作任务，保证专职干部的办公条件
。专职干部要加强学习
，不断提高自身素质
、业务水平和工作能力，在依法治校工作中充分发挥作用。

　各校法制工作计划附具体日程安排 ，于3月30日之前上报到局政策法规科 。

晚读《教育的细节》
，里面有一章，标题为：什么是好的教育
。朱永通老师盛赞女儿的初中班主任教学生尽量不用否定句式说话的经验是好教育的经验 ，是在学生的心灵中种下文明种子的教育
，能激发学生潜藏在天性中的良善力量，让美好的人性在不知不觉中伸枝展叶。遂想起前些天和张同学妈妈聊天 ，说起她家楼上的一个汉族小伙子马上就要结婚了
，新娘比新郎大九岁，最让家人接受不了的 ，是新娘是回族 。这段恋情其实已经持续了九年
，因为俩人隶属不同的民族，加之有些小巨的年龄差 ，家人一直不同意，可两个恋人也一直没有放弃。眼看岁月不饶人
，九年的时光沧桑了曾经的大男孩，更偷走了女人最美丽的韶华 ，两个人依旧初心不改
，家人只得应允
。

人家的事自有人家自家消化处理，外人看到的重点是两个人不同民族 ，不同信仰。本地的习俗
，不管嫁或是娶，必得是汉族的这一个入了回教 ，从此以后除了和家人年头节下和日常的走动
，一切都得随回族的习俗，据说还得先洗胃 。所以张同学的爸爸妈妈和儿子就有了如下对话：

“儿子 ，你长大了找对象可千万不要找回族姑娘……”

“妈妈
，你这是种族歧视！
”

之前的故事在饭桌上讲，孩子听得认真
。八九岁的孩子听不出故事里大人的忧虑 ，只关心年轻人遭受的阻挠。当话题突然转变到自己身上时，孩子瞬间“爆发”
，觉得所有的爸爸妈妈都很过分……

我听这个故事，听得最心动的是张同学“怒斥 ”爸爸妈妈“种族歧视
” 。先不论爸爸妈妈是不是、有没有所谓的种族歧视 ，光是感受到孩子纯真美好的民族精神
，作为老师的我就甚觉欣慰
。今天看到朱永通老师谈什么是最好的教育，我一下子就想起来这个故事。在张同学的心灵中 ，已经种下了民族平等的种子
，这何尝不是好的教育呢！

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