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人的大脑是个非常非常奇妙和深邃的组织,它实际上可以说是一个宇宙的缩影 。有研究认为,人的大脑约有一万亿个脑细胞 ,其中,有一千亿个脑细胞具有记忆和存储功能。而每一个细胞的信息储存量相当于一个40G的硬盘,一千亿个脑细胞可以储存四万亿G的数据。
大脑是生物体最重要的器官之一
如果把人体比作一个电脑 ,那么大脑兼具着CPU和硬盘的功能 。虽然大脑的存储记忆和硬盘的存储记忆是两回事,但仍可以对比一下,看人类大脑的内存到底有多大。犹如电脑等存储数据 ,需要把数据转换成二进位“0 ”、“1”形式进行存储,1024个字节就是就是1MB,而1024MB就是1GB ,它们之间的简单换算都是通过乘以1024来计算。
大脑存储数据的管道与电脑有着明显的不同,其实可以说稳定性较差,经常发生“数据”遗失的情况,尤其是一些日常生活中不太重要的信息 ,例如一个星期前吃的午餐是什么?相比很多人都不会记住这样的信息,因为它不重要,同时在大脑中形成的记忆也不深刻 。
人的大脑是个非常非常奇妙和深邃的组织
它实际上可以说是一个宇宙的缩影。有研究认为 ,人的大脑约有一万亿个脑细胞,其中,有一千亿个脑细胞具有记忆和存储功能。而每一个细胞的信息储存量相当于一个40G的硬盘 ,一千亿个脑细胞可以储存四万亿G的数据 。
人脑不仅仅是一台电脑,它的奇妙之处还在于每个细胞都有这千丝万缕神经网络的联系。每个脑细胞大约有几百条脑神经,每条神经上大约有几百个突触 ,每个突触有几百到几千个蛋白质,一个脑细胞的作用大约相当于一台大型电脑。
一个突触的作用大约相当于电脑的一块芯片,人的大脑就相当于上万亿块芯片 。现时世界上最大的电脑 ,美国的白色战略加速电脑(White ASCI)也不过8000块芯片,和人类的大脑比,相差大约一亿倍,差距约9个数量级。
脑可以使用身体
和电脑不同 ,大脑具有一套自我调整的自我学习的能力。大脑是人体的中枢,他可以发出指令让身体的各器官各部位运动起来,形成信息的交汇和融合 ,他还可以接受错误信息,并自我调整的加以改正,然后存储记忆。婴儿开始学习走路时 ,会不停的摔倒,然后慢慢的学习尝试,最后就能熟练的行走 。
要知道走路绝非两条腿的事 ,涉及身体各部分综合协同的结果,人类模拟会走路的机器人走起路来依旧一摇一摆,看起来很不协调 ,这主要是机器人的自我调整和学习系统尚未建立起来,他只能按照人类程序设计的指令在模仿。
所以随着人类智能化时代的到来,智慧型机器人必须要全方位的建立起自我调整的感知系统,智能化就是向人脑看齐 ,学会感知和自我升级,这是真正智慧时代到来的标志。
智慧:是由智力、知识 、方法、技巧、意志 、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素构成的复杂系统 。包括遗传智慧与获得智慧 、生理机能与心理机能、直观与思维、意向与认识 、情感与理性、道德与美感、智力与非智力 、显意识与潜意识等等众多的要素。
智慧可分为:⑴内在的智慧——是人大脑里的具有生命活力的智慧;⑵外在智慧——是离开人大脑存在的一种智慧,知识、工具就是这一类智慧;⑶系统智慧——是形成了一个体系的智慧 ,集成智慧就是这一类智慧;⑷非系统智慧——是一些零散的才能,技能、技巧和智谋。
我们必须通过开发自己的内在智慧,并将外在的智慧转化为内在的智慧 ,才能提高自己的智慧 。更重要的是,要构成一种适合于自己发展需要的系统智慧,形成智慧体系 ,才能提高自己的智慧层次,获得非凡的、卓越的智慧。而那些零散的才能,技能 、技巧和智谋 ,对你的事业发展没有很大的作用。
二、智慧的基本构成
智力:是指个体在获取知识、方法 、技能、技巧以及运用它们解决问题所具有的心理特征和能力,包括观察力、记忆力 、思维力、想象力、创造力 、抽象和概括的能力等 。
智力是智慧的核心,好比是电脑的“系统软件 ”,工作平台 ,试想,一台电脑如果没有安装系统软件,它将没有任何功能 ,无法进行正常工作。同理,如果我们的大脑没有相应的智力软件,我们的大脑将无法获得“知识信息” ,也无法处理“知识信息”。
非智力因素:包人的“情商 ”、心理健康、气质潜能 、性格、社交潜能等 。在我们日常学习、工作,特别是在进行重大的科技创造活动中,非智力因素越来越显示出其巨大的作用 ,包括:⑴情感的强度、情感的性质和理智感(情绪情感);⑵意志的自觉性 、果断性和自制力(意志);⑶理想、动机和兴趣(个性意识倾向性);⑷心理活动的速度、强度和灵活性(气质)。必须指出,非智力因素必须与智力恰当的结合,才能发挥它在智力活动中的作用。
可以说 ,非智力因素是智慧的灵魂,如果一个人的智慧中缺少了兴趣 、意志、情感、个性意识倾向 、气质与美感等要素,他的智慧将是苍白无力的,将失去主宰智慧的灵魂。
知识:知识是智慧的基本构成 ,我认为,应该将构成智慧的知识分为两个部分:⑴核心知识——是与智慧有关的智力科学、脑科学、生物学 、遗传学、人类学、人工智能 、知识学、社会学、心理学、哲学 、教育科学、智慧进化、智慧开发 、智力之外的心理潜能、学习能力、创造能力 、解决问题的能力、人的实际操作能力、策划学 、管理学、经营学等知识;⑵外周知识——是基础知识、专业知识 、文学艺术、常识等 。
构成智慧的核心知识是智慧的应用软件,构成智慧的外周知识是智慧活动的原材料。如果没有应用软件 ,我们将失去加工处理信息的工具,而没有外周知识,我们将失去智慧活动的原材料。核心知识让我们知道智慧是怎么来的 ,如何开发自己的智慧,智慧的活动规律,智慧的内在机制 ,如何发挥自己的智慧优势,如何建立具有独特个性的完整的智慧体系 。
哲学:是关于世界观的学说,是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问。世界观:是人们对世界的总的和根本的看法 ,世界观包括自然观 、社会历史观、伦理观、审美观 、科学观等,哲学是人类智慧的基石,是所有科学的基础,哲学又是一切科学发展的催化剂 ,从认识论和方法论的高度为科学研究、科学创造提供了理论的指导与方法的确立。
脑科学:是研究人脑的结构及其功能的科学,包括生理功能和高级智力功能——智慧 。目前我们对大脑的智慧了解很少,主要是在心理学方面的成果 ,在结构—功能方面的研究没有突破性的进展。脑科学既是致力于结构—功能方面的研究,以揭示各种智能活动所对应的确切解剖结构,这将是一项非常艰苦的研究工作。
认知心理学:是研究人在科技活动领域中的心理活动规律与特点的一门科学 。这里我们需要了解的是 ,与我们的认知活动有关的知识。如果我们不了解感觉、知觉 、记忆、思维和想象等活动规律,我们将无法从根本上提高我们的智慧。
智力心理学:是研究人的智力活动的心理学 。智力是指个体在获取知识、方法 、技能、技巧以及运用它们解决问题所具有的心理特征和能力,包括观察力、记忆力 、思维力、想象力、创造力、抽象概括的能力等。智力强调个性特征 、强调适应、强调问题的解决、强调以思维为核心的感知 、记忆、思维、想象等认知活动。
社会科学:是现代社会科学中从某种特有的角度 ,或侧重对社会,或侧重对作为社会主体的人,或侧重对社会和人关系 ,进行综合性的研究,因而具有自己独特的对象和方法的科学。我们知道,人属于社会动物,人的进化产生了社会 ,每个人都毫无疑问地要生活在社会之中,与社会建立一定的关系,所以我们必须了解和认识社会 。社会学所涉及的知识范畴包括:社会互动 、社会关系、集团结构、社会行为 、社会生活、社会现象、社会中的人等七个方面。哦具体的参阅智慧的教育作者王玉恒
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